★エコサポーター養成講座第四回★

早いもので「えこっくる江東」での「エコサポーター養成講座」も第四回目だ。

今日は実際に展示ブースでの講習でいつもの赤松講師のほかに神谷町にある「ストップおんだん館」のインタープリター金田さんと松原さんからレクチャー受ける。

４班に分かれて各々の班で一階ブースの説明テーマを決め発表（来週）。

今日は何をテーマにするか決定し各々の班で内容のディスカッションだ。

「えこっくる江東」での授業は「エコリーダー養成講座」も今回も必ず自分達が実践を伴う授業で新鮮だ。

学生時代このような授業形態は経験していない。

実践をみんなで共有するだけにサボれないし気が抜けない。

金田さんのお話では

①説明受けるターゲット（年齢とか性別。共通項は環境に対してそんなに知識がない人）を決める。

②問題意識を絞って説明。（環境、エコといっても展示ブースの範囲が広すぎる）

③身近なものと展示がどう繋がっているか気付かせる。これがインタープリテーション。

④興味を持たせる。インタープリターの役目。

⑤家に帰ってから暮らしをチェックしてもらうぐらいの「気付き」を与える。

⑥生活者としての実感を伝える。

⑦今あるものの情報から「未来予想図」が描けるように訴えるインタープリテーションを行う。

なんのこっっちゃ？

と思われても当たり前。

簡単なようで難しい作業だろう。

展示ブースや展示品だけからの説明では相手に伝わらない。なにかしら自分の工夫を交え、自分の経験を交えて話をしなければならないだろう。
実際に、インタープリターになった先輩方のインタープリテーションを最後に聞いたがたいしたことはない。

私がやってもどっこい程度。

それほど難しいのかもしれない。

来週実際に卒業としてインタープリテーションを行うがその後も訓練を欠かさず始終やっていなければインタープリテーション技術が錆びついてしまいそうな感じがする。

それだけにやりがいも感じる。

地球を直径２Ｍだとして砂漠の面積、熱帯雨林の面積などが表されている。ここから何かを気付かせるのがインタープリターの役目。

江東区の住民一人が一ヶ月に出すゴミの量を重さで換算（約２０ｋｇ！）垂れ下がっているロープを引っ張ると重さが実感できる。

江戸時代のゴミ箱。これしかゴミが出ない！ゴミは貝殻と割れた茶碗ぐらい。

私が中学生まで街中にあったゴミ箱。東京オリンピックがあるのでみっともないと破棄された。

私達の班がインタープリテーションするブース。陳列品はすべて再生品。これをどうインタープリテーションするかだ！

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